Ética e Cidadania

Em consonância com a função social da escola, as

Diretrizes Curriculares Nacionais indicam como primeiros

objetivos do ensino fundamental que as escolas deverão

estabelecer como norteadores de suas ações pedagógicas:

– os princípios éticos da autonomia, da responsabilidade,

da solidariedade e do respeito ao bem comum;

– os princípios políticos dos direitos e deveres de

cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à

ordem democrática;

– os princípios estéticos da sensibilidade, da criatividade

e da diversidade de manifestações artísticas e culturais.

Não há dúvida de que atingir esses objetivos tem

constituído um grande desafio para todos os educadores e

e d u c a d o ras: docentes, direção, equipes técnicas,

funcionários, funcionárias, pais e mães. No entanto, fica

cada vez mais claro que o espaço escolar é um lugar

privilegiado para a formação do cidadão e da cidadã, tendo

em vista o convívio social e a possibilidade de viver

experiências educativas, conduzida por profissionais

formados para esse fim.

Quando se pensa na formação integral do cidadão e da

cidadã, os conteúdos da educação escolar devem ser

considerados em sua totalidade, ou seja:

– Fatos e conceitos – o que os estudantes devem aprender

a conhecer;

– procedimentos – o que os estudantes devem aprender a

fazer;

– valores, atitudes e normas – o que os estudantes devem

aprender a ser e de que necessitam para aprender a

viver juntos.

Esta proposta de trabalho está articulada de forma coerente

com as idéias expostas acima e procura mostrar aos

professores como eles podem se organizar e se preparar

para desenvolver no espaço escolar e na comunidade ações

educativas relativas à ética e à cidadania.